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VACACIONES DE INVIERNO
El lunes 19 empieza en CABA el receso invernal que trae aparejado sentimientos encontrados tanto para las familias, alumnos y educadores.
Muchas familias esperan ansiosas este período para poner una pausa a la rutina actual y muchas otras familias, lejos de esperar que lleguen las vacaciones, ya esperan que estas finalicen para retomar las actividades habituales.
Ambas cuestiones son entendibles y esperables, ya que por un lado todos, grandes y chicos, necesitamos la pausa para recargar energía pero también todos grandes y chicos, necesitamos de una organización que nos ayude en el día a día.
Entonces, algunas sugerencias para estas vacaciones:
-Poder encontrar en el día tiempos "libres", de pausa, donde sin tanto horario podamos descansar y descomprimir las "corridas" de todos los días en el año.
-También compartir algunos momentos de actividades planificadas en familia.
-Si el clima y las normativas lo permiten, salir un rato a pasear con nuestros hijos es una buena opción para compartir tiempo juntos, disfrutando el aire libre.
-Por otro lado, tiempos de películas compartidas en familia es un buen plan para este período. Donde cada uno puede elegir un título para ver.
-Las vacaciones son un buen momento para compartir lecturas, ya que estamos más relajados y eso favorece el sentarnos juntos, por ejemplo antes de ir a dormir, para disfrutar en familia este momento.
-Y los juegos de mesa, otra buena alternativa para disfrutar en familia.
¡QUÉ CONCENTRACIÓN!
Los alumnos de Sala de 2 Años disfrutan de los juegos que implican la construcción de diferentes estructuras en el espacio.
Estas actividades tienen grandes beneficios para ellos: estimulan la psicomotricidad, desarrollan el reconocimiento y la diferenciación de formas, colores, tamaños, objetos y estimulan el desarrollo de la atención, la observación, la solución de problemas, la creatividad, la paciencia y perseverancia ya que si no consiguen sus objetivos tenderán a repetir los mecanismos de construcción logrando así nuevos conocimientos.
La actividad en imágenes
HOMENAJES A LA PATRIA
Los tres niveles del colegio, Kindergarten, Primaria y Secundaria, realizaron diversas actividades evocando la gesta patriótica del 9 de Julio de 1816.
¿Qué se celebra el 9 de julio? La Declaración de la Independencia. ¿Y qué es la independencia? Es cuando una persona no necesita de otra para su realización, implica firmeza y autonomía.¿Por qué fue y sigue siendo importante la fecha del 9 de julio? Porque es una fecha que nos invita a pensar y reflexionar sobre valores tan importantes como la igualdad, la libertad, la autonomía y el respeto. Porque nos convoca a seguir defendiendo nuestros derechos y también a cumplir con nuestras obligaciones. "La vida es nada si la libertad se pierde" (Manuel Belgrano).
Preescolar - Homenaje a la Patria
ESPACIO DE MEJORA INSTITUCIONAL (EMI)
Como parte del compromiso con la mejora continua, el equipo docente y directivo de todos niveles compartió su tercer encuentro de trabajo.
En el Green House, las maestras trabajaron con los objetivos de cada nivel y la articulación entre un nivel con el siguiente. Se hicieron grupos de trabajo donde se intercambiaron ideas y propuestas unificando criterios para enriquecer los contenidos.
En Primaria se hizo foco en las instancias evaluativas y en el manejo de la aplicación para volcar las calificaciones ante el cierre del bimestre.
En tanto en Secundaria el objetivo estuvo puesto en encontrar distintas estrategias para que los alumnos aprendan cada día más y mejor.
La educación está atravesada por una permanente y vertiginosa reconfiguración, por esto se trabajó sobre la integración de la cultura digital tanto en la presencialidad como en la virtualidad a través de la innovación pedagógica.
En el encuentro, docentes y directivos de Secundaria se concentraron en la construcción de saberes digitales de manera colaborativa para aplicar una pedagogía que conciba al alumno como protagonista.
Con el desafío de promover los conocimientos emergentes en estos nuevos entornos, utilizaron diferentes herramientas digitales y aplicaciones compartiendo sus experiencias y aprendizajes.
MENSAJES PARA EL FUTURO
Las alumnas de 5º Grado trabajaron en grupo en la creación de “TIME CAPSULES”, en inglés, con mensajes y objetos del presente para ser encontrados en el futuro.
El objetivo principal del proyecto consistió en guiar a las chicas para que pensaran en sus intereses y motivaciones y reflexionaran sobre cómo les gustaría ser recordadas en el futuro. Seleccionaron dos objetos que las representaban individualmente y un objeto que representaba al grupo para guardar en la cápsula del tiempo.
La expresión “cápsula del tiempo” se usa desde 1937, aunque la idea es tan antigua como los primeros asentamientos humanos.
También hay vestigios arqueológicos tan bien conservados que podrían considerarse auténticas cápsulas del tiempo, como las ruinas de la antigua ciudad de Pompeya.
Hoy en día, el concepto de cápsula del tiempo se está popularizando. En Internet se pueden encontrar cápsulas del tiempo en formato digital como pueden ser fotografías, audios, textos o vídeos.
La actividad en imágenes
JUGAR A INTERPRETAR LA REALIDAD
Las dramatizaciones de lo que ocurre en la vida cotidiana sirven para aprender y para ampliar vocabularios, al menos así lo vivencian los alumnos del Kindergarten.
Los chicos de sala de 2 Años jugaron a cambiar de roles por lo que bañaron bebes y jugaron con la espuma.
Esta actividad tiene como objetivo principal que los chicos expresen sus emociones, muestren como perciben la realidad, es además un instrumento de relación, comunicación e intercambio con los demás que también fomentan su creatividad.
La actividad en imágenes
Reconocer y medir las emociones
En el marco del Proyecto de "Cohesión Grupal", las alumnas de 5º Grado B aprendieron nuevo vocabulario para poder nombrar sus emociones correctamente.
La Inteligencia Emocional es la habilidad para tomar conciencia de las propias emociones y de los demás, así como la capacidad para regularlas.
Con un "Mood Meter" (aplicación para aprender a identificar y etiquetar las emociones).en el pizarrón, las chicas fueron ubicando las emociones de acuerdo a la energía que demandan y si son placenteras o no.
Aprendieron que las emociones no son negativas o positivas, ya que es la manera que tenemos de comunicarnos con el mundo.
Toda emoción es válida, hay que tener en cuenta el contexto y cómo se deja fluir esa emoción. Conciencia y regulación emocionales deben considerarse competencias básicas para la vida, ya que la persona que las ha adquirido está en mejores condiciones para afrontar los retos que plantea la vida. Son elementos esenciales en la construcción del bienestar personal y social.
¿Qué pasó el 20 de junio?
El 20 de junio se conmemora el Día de la Bandera en homenaje a Manuel Belgrano, abogado, político, militar, quien falleció un 20 de junio de 1820.
En este contexto los alumnos de 4º y 5º Grado cumplieron la Promesa a la Bandera Nacional elevando su promesa de lealtad a la enseña patria. Cantaron “Marcha a la Bandera” y el Himno Nacional.
Asimismo los alumnos de Preescolar del Green House aprendieron la canción “Salve Argentina”, conversaron acerca de las banderas de los países como símbolos patrios y conocieron la biografía de Manuel Belgrano.
Manuel Belgrano creó la bandera nacional y trabajó mucho y luchó por la patria. Con firmes ideales entregó sus riquezas para fundar escuelas y bibliotecas.
Cada mañana al izar la bandera, se recuerda su misión y también se valora y reafirma la importancia de una continuidad, de seguir defendiendo la libertad y los ideales. El respeto y la creencia, lo que permite seguir luchando por la identidad de cada uno, como lo hizo al crear la Bandera Argentina, dando fuerza de identidad a la patria.
"El honor y el premio son los resortes para que no se adormezca el espíritu del hombre" (Manuel Belgrano)
Homenaje a Belgrano en Kinder 5
Promesa a la Bandera en 4º y 5º Grado
Elección de Capitanes
El viernes 17 de junio, con la presencia de los alumnos de 3º , 4tº y 5º año se hizo la entrega de los escudos distintivos de los Captains 2021.
La Dirección General, luego de considerar las propuestas del Cuerpo Docente nombró a los siguientes alumnos como Captains 2021:
School Captain: Delfina Vernet
Sports Captain: Ignacio Sambucetti
Angles Captains: Isabella Gorin, Maximiliano Martines Peres
Celts Captains: Catalina Lopez Fernandez, Pedro Abbiati
Saxons Captains: Juana Gourdy, Nicolás Cavallo
Vikings Captains: Martina Durand, Ignacio Schena
CAS Captains: Lucía Mas y Nicolás Korón.
El Colegio felicita a todos los Captains y sus familias y confía que van a desempeñar sus roles con alegría y entusiasmo.
Compromiso con los demás
El área de Acción Social del Colegio San Javier una vez más está presente en la comunidad y atenta a las necesidades de los que menos tienen.
En esta oportunidad se donó una televisión y una computadora al pensionado de estudiantes secundarios de Magdalena.
La Residencia Estudiantil posee actualmente 20 estudiantes que provienen de pueblos vecinos y zonas rurales donde el transporte público no es una opción para Magdalena con la frecuencia necesaria para que los alumnos retornen a diario a sus hogares, por lo cual el albergue es su única alternativa para estudiar en una Secundaria Técnica.
Diego Gourdy Allende, coordinador de Acción Social del Colegio, Daniela Peluso, directora del área social de la Municipalidad de Magdalena y las autoridades del pensionado estuvieron presentes en la entrega de la donación.
Historia y Arte en un proyecto
Los alumnos de 2º Año A y B realizaron una exposición, en el hall principal del Colegio Secundario, de los trabajos realizados en Arte.
Los estudiantes indagaron sobre Arquitectura Gótica, en Historia, analizando las catedrales más relevantes de este movimiento. Luego en Arte, realizaron los bocetos de la arquitectura elegida para después pasarlos sobre una madera.
Sobre el dibujo aplicaron la técnica “Relieve Moneda” que consiste en papel modelado con adhesivo vinílico en varias etapas, pintado en un color y luego una pátina final.
El proyecto fue coordinado por la profesora de Arte Mariángeles Blanco
La exposición en imágenes
Formas, letras y palabras
El aprendizaje de la escritura se produce de forma gradual, por esta razón los alumnos de Sala de 3 Años comienzan dibujando con el dedo en harina, arena o pintura de dedos.
También realizan actividades para diferenciar entre dibujo y letra y están aprendiendo los nombres y la letra inicial de cada uno.
La escritura es un estimulador de la imaginación y ayuda a desarrollar la capacidad de observación.
En inglés están incorporando nuevo vocabulario sobre “Shapes” y pegaron y clasificaron las diferentes formas.
¡Bienvenido sea todo el trabajo que se pueda hacer desde casa acompañando este aprendizaje!
Las actividades en imágenes
La pantalla vs la comunicación
¿Cuántas veces nuestros hijos nos piden las pantallas y cuántas veces somos los adultos los que “necesitando” un tiempo para nosotros, ofrecemos la pantalla a nuestros hijos?
Cuántas veces somos los adultos los que nos sentamos a cenar mirando el celular y cuántas veces somos los adultos los que cuando nos piden jugar, estamos tan concentrados en la pantalla que no podemos sacar la mirada de ahí.
Mientras nosotros adultos hacemos eso, los chicos nos miran, nos copian, somos ejemplo tantas veces, aún sin quererlo ni saberlo.
El cerebro es un órgano que está en desarrollo, a diferencia de otros órganos que al nacer ya lo hacen desarrollados, el cerebro continúa su desarrollo aún luego del nacimiento.
Se nutre de las experiencias que tiene y se estimula a través de las conexiones con los otros. En los ida y vuelta, en las miradas, en las palabras, en el juego con el otro. En el espacio de poder preguntar y responder.
Hay estudios que demuestran que las pantallas en niños menores de 5 años, disminuyen las habilidades de comunicación y alfabetización.
Además, cuando creemos que están tranquilos al estar frente a una pantalla, estamos olvidando que la pantalla aumenta el nivel de estrés, no permite la descarga ni la elaboración, no estimula la interacción con los otros, dificulta los procesos de sueño y genera adicción.
Alto y bajo relieve en 5º AÑO
El Programa IB de Arte tiene una duración de dos años de preparación y en este contexto los alumnos de 5º experimentan con variados materiales.
En esta oportunidad los estudiantes trabajaron con cerámica a través de la técnica “Alto y Bajo Relieve” y los objetos que se presentan se los denomina “bizcocho cerámico” que significa que es el resultado de la primera horneada y están listas para decorar.
Las creaciones en imágenes
Kinder 4 en acción
Los chicos de Sala de 4 Años ejercitan la motricidad fina realizando distintas actividades gráficas como repasar los bordes de un dibujo y pintar con hisopos.
En otro momento de día a través del juego incorporan vocabulario en inglés, siendo en esta oportunidad sobre la ropa, “Clothes”.
También tienen un tiempo de recreación en el patio y otro al que llaman “circle time” en el que se sientan en círculo y realizan un intercambio de lo aprendido, lo que les gustó y los que les costó más.
La jornada en imágenes
Cómo decir No sin decirlo
Llega la mitad del año, de un año que continúa siendo diferente a todo lo que alguna vez habíamos imaginado.
El cansancio y muchas veces la poca paciencia, se empiezan a sentir. Llegamos con menos batería a la noche y el "no" que decimos a nuestros hijos, a veces se hace difícil de escuchar.
Algunas sugerencias para que este "no", no sea motivo de cansancio y sea, por el contrario, el motor que más energía nos dé. Cómo decirle que no a los niños:
- Explicando las reglas. No está mal recordar las normas al niño
- Proponiendo alternativas
- Recordando que los adultos siempre somos un ejemplo
- Decir no de manera positiva, construyendo los límites
Inscripciones abiertas
Con renovado entusiasmo, en Abril se inició el proceso de admisión para el Ciclo Lectivo 2022.
En primera instancia, realizamos una admisión preferencial para familias de nuestro Colegio y/o aquellas referenciadas por miembros de nuestra comunidad. A partir de mayo, se dará lugar a familias que provienen de otros jardines y colegios.
Adjuntamos a continuación el contacto de la Secretaría de Admisión para solicitar entrevista y dar inicio al proceso: admisionescolegio@sanjavier.edu.ar
Trabajos en Cerámica
Los estudiantes de Primer Año aprendieron varias técnicas en las clases de Arte para realizar diversos objetos en cerámica y dibujar sobre ellos.
El objetivo fue utilizar la técnica de esgrafiado sobre superficie cerámica. Para esto aprendieron a trabajar con cubiertas de engobes, pasta cerámica que se obtiene mezclando distintos tipos de arcilla y otros materiales con agua, sobre placa de barro.
Luego aplicaron la técnica de esgrafiado, técnica de dibujo que consiste en hacer incisiones sobre el soporte de manera que quede al descubierto la capa inferior, para dibujar.
Por último aplicaron una cubierta de vitrificación transparente.
Otra propuesta fue el trabajo de alto y bajo relieve sobre una placa húmeda de cerámica aplicando la técnica “Devastado y superposición de formas por costura”
Las creaciones en imágenes
Kinder 5, Actividades en inglés
Los chicos de Sala de 5 años practican el vocabulario en inglés sobre la familia pasando al frente a presentar cada uno a sus padres y hermanos.
Por otro lado, a través del juego, trabajan con los números, formas, colores y arte, siempre en inglés.
También están dando los primeros pasos en la alfabetización utilizando el sistema “Jolly Phonics”, método fonético sintético que enseña a los niños de manera multisensorial a través de imagen, movimiento y sonido. Ya conocieron los sonidos /S/, /A/ y /T/ y los identificaron en algunas palabras.
Por último, comenzaron una unidad sobre “Animals”. Primero con “pets” y luego con “wild” y “farm” animals. Realizaron lecturas de imágenes, nombraron los animales y describieron sus características en inglés.
Actividades en imágenes
La música en el aprendizaje
Música a la mañana, música a la tarde, música a la noche; desde chiquitos aprendemos cantando y bailando.
Conocemos las partes de nuestro cuerpo cantando algunas canciones. Canciones que hablan de las emociones y nos ayudan a expresarlas. Canciones con las que nos disfrazarnos para interpretar diferentes personajes y mundos nuevos.
Además la música da seguridad emocional y confianza y fomenta el aprendizaje a través de las canciones infantiles, donde jugamos con sílabas que riman y se repiten.
Fomenta la concentración y la memoria, ayuda a la expresión y estimulación corporal potenciando el control rítmico del cuerpo.
Primer Año en música
3er Grado en música
Juegos interactivos en inglés
Gramática, ortografía, vocabulario, son algunos de los temas que diariamente se trabajan en las clases de inglés.
Las maestras de primer ciclo utilizan distintos recursos para que los chicos aprendan e incorporen el idioma lo más naturalmente posible.
Los juegos en inglés permiten al niño aprender sin darse cuenta, son interactivos y ayudan a los chicos a mejorar su gramática para formar oraciones correctas. También mejoran la comprensión lectora y reducir la cantidad de errores.
Las propuestas son dinámicas y logran que los alumnos mantengan la atención sostenida y además son muy entretenidas.
Las clases en imágenes
Sala de 2 Años juega y aprende
Los rompecabezas ofrecen la oportunidad de aumentar las habilidades cognitivas y las destrezas de la motricidad fina entre otras.
También refinan sus destrezas de coordinación de ojos y manos mientras manipulan las piezas de un rompecabezas para armarlas. Así desarrollan los músculos finos en la mano que les permiten agarrar las piezas y moverlas con precisión.
Las maestras de Sala de 2 Años también aprovechan para que los chicos fijen vocabulario espacial como dar vuelta, voltear y rotar, arriba de, debajo de y al lado de cuando describen las posiciones relativas de las piezas. También escuchan y se aprenden los números ordinales y las palabras que indican el lugar relativo en una secuencia, como primero, segundo, tercero y último.
Por otro lado, aprenden a analizar un problema y llegar a una solución mientras van armando las piezas. Junto con sus compañeros, también describen entre sí sus estrategias y colaboran para resolver las dificultades.
Los niños encuentran la frustración cuando no pueden juntar fácilmente un conjunto de piezas, pero si trabajan para manejar sus emociones, gozan el éxito de finalizar la tarea. Al tratar estos sentimientos, desarrollan la persistencia, o sea la capacidad de seguir adelante con una tarea mientras hacen frente a dificultades.
La actividad en imágenes
Cómo estudiar mejor
6º Grado tiene como objetivo principal lograr hábitos de estudio para potenciar su aprendizaje y prepararse para el secundario.
Aplicar distintas técnicas de estudio como, subrayar lo importante, buscar palabras claves, resumir, realizar mapas conceptuales o cuadros de doble entrada es la propuesta de Gaby, una de las maestras de segundo ciclo.
Los alumnos ponen en práctica estas estrategias para ir poco a poco incorporándolas como hábitos de estudio.
La actividad en imágenes
Los oficios y profesiones
Los alumnos de la sala de 5 Años festejaron el día del trabajador con disfraces de diferentes oficios.
Las profesiones son una parte muy importante en el desarrollo intelectual y el aprendizaje de un niño y los motiva a imaginar y soñar con ejercer en el futuro uno de estos oficios tratando de imitar muchas veces a los padres.
¡Hubo cocineras, bailarinas, médicos y médicas, veterinarios, corredores de autos, maestras, pilotos y hasta un paleontólogo!
El festejo en imágenes
¿Qué es el Día del Trabajo?
El Día del Trabajo, también conocido como Día Internacional de los Trabajadores, se celebra el 1 de mayo en casi todo el mundo.
Es una fiesta del movimiento obrero mundial en conmemoración de sus luchas sociales y laborales. Trabajar, amar lo que se hace, vocación, crecimiento, esfuerzo y perseverancia. Realizarse.
Vemos a los chicos escribiendo, pensamos "¿será escritor?", los vemos jugar con bloques y pensamos "¿será constructor?", los vemos jugar con la pelota y pensamos "¿será deportista?".
Ellos lo descubrirán. Recorrerán su camino. Camino que están transitando, acompañados por su familia y docentes. Feliz día a todos y cada uno, quienes con pasión y vocación, acompañan este recorrido.
Día mundial del Planeta
El 22 de Abril, día mundial en el que se le hace un homenaje a la Tierra, The Green House Kindergarten tuvo su propio festejo.
Las maestras conversaron con los chicos sobre el cuidado de nuestro planeta y entre todos pensaron ideas de cómo proteger el entorno en el que viven.
Por último los alumnos de Sala de 5 Años plasmaron en papel todo lo aprendido y Miss Majo y Miss Isa generaron un video para unir todo el material.
El proyecto de Sala de 5 Años en imágenes
Textos literarios en inglés
El uso de las herramientas tecnológicas que todas las aulas poseen es permanente y se aplica a todas las temáticas de aprendizaje.
En esta ocasión los alumnos de 6º Grado están perfeccionando la escritura de textos literarios. La estructura que debe tener un texto, las partes de un párrafo y el vocabulario en inglés.
En clase responden un cuestionario, intercambian ideas o comparten dudas para llegar al objetivo común escribir textos en inglés cada día un poco mejor.
La actividad en imágenes
Seguridad en la virtualidad
Las redes sociales ocupan un tiempo muy preponderante en la vida de todos y en la de los niños a edades cada vez más tempranas.
Brindan muchos beneficios, porque se puede llegar a lugares inimaginados, se puede buscar información sobre muchísimos temas y conectar gente de todas partes del mundo, con solo hacer un clic.
Pero también hay que tener presente, que no se puede verificar fácilmente quién está del otro lado. Por eso la importancia de hablar con los hijos, sobre los cuidados que hay que tener a la hora de conectarse, y cuánto antes en edad se comience a conversarlo, más tranquilidad generará a los adultos y a los niños.
Algunas cuestiones a tener en cuenta para compartir con los chicos:
1. Las contraseñas jamás se comparten.
2. Nunca hay que brindar información personal.
3. No todo lo que aparece en las redes sociales es real.
4. Conversar con los chicos sobre qué páginas visitan, conocer sus intereses.
5. Estar cerca para poder acompañarlos.
Materiales y técnicas
Sala de 3 Años del turno tarde está trabajando con los colores primarios experimentado sus mezclas.
Varias técnicas utilizan las maestras para que los chicos adquieran los conocimientos a través de los distintos sentidos. Hisopos o los dedos para pintar, masa para crear figuras, recortar papelitos y pegarlos bordeando la letra del nombre son algunas de las actividades que realizaron los chicos en la sala.
También pintaron con marcadores dentro de las figuras geométricas y aprendieron sus nombres.
Sala de 3 Años en imágenes
Planetas, satélites, Galaxias
El cierre del tema “Sistema Solar” en Séptimo Grado fue un proyecto que involucró el área de Tecnología.
Los alumnos trabajaron en el Laboratorio de Ciencias con distintos materiales como telgopor, cartones y pinturas entre otros y crearon móviles y maquetas para representar el Sistema Solar.
Esta actividad interdisciplinaria cumplió con el objetivo de afianzar los conocimientos aprendidos en el aula y además fue muy entretenida.
El proyecto en imágenes
La orquesta está presente
Los alumnos de 1º Año comenzaron a practicar algunos de los temas que se tocarán en la Orquesta este año.
Están aprendiendo y ensamblando “Pantera Rosa” y Greensleves” y ya están casi listos para poder presentarlos.
La práctica en imágenes
Los juegos de construcción
Desde chiquitos y por muchos años, los juegos de construcción generan momentos únicos, de disfrute y aprendizaje.
Los niños aprenden a encajar, apilar y enroscar las distintas piezas y así estimulan la imaginación y creatividad permitiendo la construcción de casas, castillos, ciudades, etc.
Favorecen tanto el desarrollo cognitivo como el emocional y social. También la coordinación óculo-manual y la motricidad tanto fina como gruesa.
Los ayuda a que puedan organizarse y puedan anticipar, lo que hace que se ordenen y tengan seguridad.
Fomentan la atención y concentración.
Sobre todo, los entretiene, les divierte, los estimula y disfrutan por el placer mismo de jugar.
El foco en el cuerpo humano
Sala de 4 Años realiza varias actividades a lo largo del año para adquirir el conocimiento del propio cuerpo y sus capacidades.
En este contexto los alumnos de Miss Pili y Miss Dani se dibujaron a si mismos para ejercitar el esquema corporal que les permite de a poco ir plasmando la idea que tienen de ellos mismos.
En Educación Física trabajaron la coordinación óculo manual a través del ejercicio de pasar pelotas por distintas formas.
Por último, con el objetivo de desarrollar el aspecto psicomotriz, los chicos decoraron binoculares para una búsqueda del tesoro.
Sala de 4 Años en imágenes
Primeras clases de Tecnología
Sumas, restas, reconocimiento de letras y palabras son algunas de las ejercitaciones que se llevaron a cabo en Primer Grado.
Los alumnos disfrutan de las actividades propuestas y mientras practican el uso de los distintos botones del mouse y el reconocimiento de las letras en el teclado, reafirman conceptos aprendidos en el aula.
La actividad en imágenes
Las rabietas, cómo afrontarlas
Los berrinches se producen cuando los niños al no disponer de la palabra para manifestar lo que sucede, lo hacen, como es esperable, a través de su cuerpo.
Suelen ser más frecuentes en niños más pequeños y tienden a disminuir una vez que los niños desarrollan el lenguaje y pueden expresarse mejor.
Si bien sabemos que son parte del proceso evolutivo, también sabemos que son momentos y situaciones muchas veces difíciles de afrontar para las mamás y los papás.
Algunas cosas que podemos hacer para acompañar a nuestros hijos:
1. Mantenernos firmes, cuando vemos que un comportamiento no es el adecuado, ya sea por peligroso o inapropiado.
2. Anticiparnos a ciertas situaciones que sabemos que pueden desencadenar estas situaciones.
3. Permanecer tranquilos. Si nuestro hijo está en medio de un berrinche y nosotros empezamos a subir la voz o nos ponemos ansiosos porque se detenga, solo se generará más tensión.
Muchas veces los niños tienen que entender que no siempre pueden tener lo que desean, aunque eso los enoje, y se frustren.
Ofrecerle diferentes alternativas para que pueda elegir, lo ayudará a sentirse parte y a desarrollar su autonomía y cambiará el foco de atención.
Actividades en Sala de 5 Años
Ejercitaciones muy variadas para potenciar distintas áreas de desarrollo y a la vez entretenidas forman parte del día a día en el jardín.
Pintar con témpera y pincel para practicar los colores en inglés, el juego del bingo y gira la rueda para reconocer animales y objetos también en inglés, trabajos en el cuadernillo para desarrollar la motricidad y juegos de coordinación en el patio con aros y música son algunas de las tareas que los chicos de Preescolar realizan en clase.
Sala de 5 Años en imágenes
EL SISTEMA BINARIO EN LA PC
Los alumnos de segundo año están trabajando fuertemente el concepto de “unos y ceros”, la base para comprender el funcionamiento de una computadora.
El código binario es el sistema numérico usado para la representación de textos, números, instrucciones de computadora, utilizando el sistema binario (sistema numérico de dos dígitos, el “0” /cerrado/ y el “1” /abierto/).
En la clase de Tecnología, , los chicos practicaron la conversión de números binarios a decimales y viceversa a través de un juego online.
La actividad en imágenes
La importancia de decir “NO”
Los límites nos ayudan a establecer un orden para que funcionemos mejor, nos ordenan, nos regulan, nos dan seguridad.
Un niño feliz es un niño que necesita sentirse seguro y protegido, y para ello necesita límites. Los límites, lejos de ser algo negativo, ni caprichoso, son una muestra de amor hacia los niños. Al establecerlos les estamos enseñando cuáles son sus derechos, y los niños desarrollan el sentido de la protección y el cuidado.
Para los padres y las madres es importante poder saber decir no, de manera firme y amorosa. También tener presente la importancia de sostener las decisiones, con paciencia y constancia.
Una canción con dibujos
Los alumnos de 3º Grado participaron de un proyecto interdisciplinario entre las materias música y arte para explicar el ciclo del agua.
Este trabajo fue pensado y llevado a cabo durante los meses de octubre y noviembre de 2020 y principios de este año en que se terminó de editar. Los chicos de 2º Grado 2020 realizaron varios dibujos en clase de Plástica, con la guía de Silvina Toma y Mariángeles, maestra de música, con el objetivo de intervenir una canción que habla sobre los distintos estados del agua y su interacción con el Ecosistema.
Tantos modos de expresarse y comunicarse que tienen los niños, el lenguaje, el cuerpo, la mirada, la música, el arte. Todos aumentan la capacidad expresiva y lo hacen a través de diferentes elementos; fomentando que la creatividad y la imaginación se desarrollen, promoviendo los procesos de aprendizaje.
Colores, texturas, imágenes, sonidos, que despliegan un sin fin de posibilidades para dar vuelo a la imaginación, y comunicar desde los sentidos.
Video de la canción
Termina la adaptación
Han pasado algunas semanas, los papás de Sala de 2 Años ya no se quedan en el jardín y los chicos comenzaron a venir el horario completo.
Hicieron música, bañaron a los animales de juguete, jugaron con espuma y disfrutaron mucho del patio como parte de la adaptación a los espacios, los tiempos del aula y sobre todo para conocer a sus maestras y compañeros. Todo en un clima de entusiasmo y alegría.
Sala de 2 Años en imágenes
Actividad física en Primaria
El objetivo de las primeras clases de Educación física es realizar actividades de vinculación dado que fue lo más añorado por los chicos el año pasado.
Si bien todavía no se puede ir al campo de deportes, las clases se dan con normalidad gracias a la cantidad de espacio aéreo que el Colegio tiene.
Jugar al quemado, correr aplicando distintas consignas y otros juegos en equipo son algunas de las propuestas de Educación Física para lograr los objetivos de esta etapa inicial mientras los chicos disfrutan de sus clases.
Clases de Educación Física en imágenes
Séptimo Grado en acción
Las clases en el último grado de Primaria son muy variadas y dinámicas y sus maestras aplican distintos recursos en el dictado de las mismas.
Fueron al Laboratorio de Ciencias para hacer un reconocimiento de los distintos elementos que allí se utilizan y tomaron conocimiento de las medidas de seguridad.
En educación emocional realizaron un autorretrato con una música de fondo propicia para crear un ambiente de reflexión.
Por último, un alumno que había creado un insectario junto con su abuelo lo expuso en una clase de Ciencias Naturales y explicó en detalle todo el proceso de creación y las características de cada insecto.
Séptimo Grado en imágenes
Actividad física en Secundaria
El Colegio cuenta con varias áreas para que los distintos grupos puedan realizar las clases de Educación Física en forma independiente.
Los alumnos de 1º y 2º año jugaron al Handball, realizaron distintas actividades para perfeccionar las técnicas de salto y coordinación y también ejercicios de estiramiento y elongación.
Las distintas clases en imágenes
Inspirarse al aire libre
Los alumnos de 2º Grado disfrutan de los espacios en el patio que tienen árboles y bancos para dejar volar la imaginación en la clase de Art.
Nicolás realiza los encuentros con los chicos en un ámbito que les permite crear sin los límites de un pupitre buscando que se sientan cómodos a la hora de buscar inspiración para dibujar y pintar.
Imágenes de 2do Grado en Art
El juego en los más chicos
Los chicos de Sala de 3 Años ya trabajan con mucho entusiasmo y comparten juegos en el patio y en la Sala junto a su maestra Marina.
Poco a poco van relacionándose con sus compañeros y disfrutando de las actividades que les proponen las maestras.
Sala de 3 Años en imágenes
¿Por qué incentivar la lectura?
La lectura abre la imaginación, enriquece la cultura, ayuda a desarrollar el lenguaje, desarrolla la capacidad de concentración y la memoria.
Leer aporta grandes beneficios a todas las personas independientemente de su edad.
Leer es una de las mejores habilidades que podemos adquirir. Desde que los niños comienzan a leer, y lo seguimos haciendo los adultos, leemos todo lo que nos rodea. La lectura es más que leer un libro, es poder leer una carta, una receta, reglas para jugar un juego, leer esta nota en este momento.
Leer es comunicación. Leer es esencial para estar conectado al mundo y a las personas.
La lectura aumenta nuestra curiosidad y conocimiento, nos mantiene informados, nos hace creativos. Despierta vías neuronales, activa la memoria. Además nos permite manifestar nuestras emociones y conectarnos con ellas.
Practicar Inglés jugando
Las clases de Drama tienen muchos objetivos entre los cuales se destaca la posibilidad de expresarse y comunicarse a través del cuerpo.
En esta oportunidad los alumnos de Primer Grado A disfrutaron mucho jugando a “Simons says” en inglés. También bailaron el “Hokey Pokey” y descargaron mucha energía.
Clip de una actividad en la clase de Drama
Aprender a comunicarse
En cuanto nace el bebé ya se encuentra inmerso en el mundo del lenguaje y de a poco él irá adquiriendo la intención de poder comunicarse.
El desarrollo del lenguaje es un proceso, una construcción que tiene diferentes etapas.
En un primer momento los bebés emiten, se comunica, y hay un otro adulto que recibe esa comunicación pudiendo darle sentido y devolviéndole al niño una respuesta, que a su vez le será puente para seguir ampliando su comunicación.
Este primer momento del lenguaje se caracteriza también por respuestas no verbales, gestos manuales y expresiones faciales.
En el primer año de vida, los cambios y adquisiciones son enormes, primero son sonidos que luego serán vocalizaciones (como llantos o gritos) hasta llegar al balbuceo.
El proceso continua, y solemos escuchar como los niños empiezan a usar una sola palabra como frase.
Entre los dos y los tres años los niños empiezan a combinar más palabras llegando a construir frases cada vez más complejas.
Durante los primeros años, los avances y descubrimientos en torno al lenguaje son asombrosos, para la familia, docentes y para los niños, que van probando y aprendiendo cosas nuevas todo el tiempo.
Secundaria inicia las clases
El 1° de marzo se dio comienzo al año lectivo 2021 en el ciclo Secundario en un acto presidido por el Rector Gabriel Solari que se llevó a cabo en el patio del Colegio.
Las autoridades del colegio estuvieron presentes junto a la abanderada 2021 Delfina Vernet, por ser el mejor promedio 2020, y las escoltas Juana María Gourdy Allende y Catalina López Fernández.
¡Felicitaciones a las alumnas y sus familias!
El juego enseña y entretiene
¿Por qué es importante el juego en la infancia? El juego le permite al niño/a desarrollar su imaginación, explorar su medio ambiente, desarrollar su creatividad.
El placer del jugar por jugar, y la importancia del intercambio con el otro.
Los primeros juegos serán de imitación, a medida que van creciendo, el juego se irá complejizando. Primero será un juego solitario, y de a poco será un juego social. Empezará por ser un juego libre, el juego de dramatización (el ¨como si¨), donde representarán distintos roles, la mamá, el papá, la maestra, el doctor.
Con el tiempo aparecerá el juego reglado, en donde hay que poder aceptar y cumplir determinadas consignas y pautas.
Jugando se divierten, aprenden, investigan, descubren, elaboran, descargan, se comunican, resuelven conflictos, manifiestan sus emociones.
Jugar le permite al niño/a desarrollar aspectos psíquicos, físicos y sociales al mismo tiempo que experimenta sus emociones y expresa sus sentimientos.
“Todos los aprendizajes más importantes de la vida, se hacen jugando” (Francesco Tonucci)
REGRESO A CLASE MUY ESPERADO
Con gran emoción y alegría, familias y alumnos de Primer Grado protagonizaron el inicio del ciclo escolar 2021, diferente y con nuevas expectativas.
Con mucho esfuerzo, compromiso y con la convicción de la importancia de la presencialidad, docentes y directivos de los tres niveles organizaron y prepararon las aulas para lograr la doble jornada al 100% y el cumplimiento del protocolo establecido por el gobierno de la ciudad.
El acto contó con la presencia de las Directoras Generales, Ángela Goetz, María Luz Paz y Angie Oría. También participaron la Directora de Castellano, Andrea Raquel Demarco, la Vicedirectora, Magdalena Tenreyro Anaya, la Directora de Inglés, Marcela Mera, y la Vicedirectora de Inglés, Viviana.
Dos alumnos de 1º Grado izaron la Bandera y luego se escucharon las estrofas del Himno Nacional Argentino.
La Directora General, Ángela Goetz, dio la bienvenida a los recién ingresados y los alentó para que desarrollen un buen ciclo lectivo, con lo que quedó inaugurado el nuevo año escolar.
También se encomendó el año a la Virgen María, en el cierre de la ceremonia y se escuchó el himno del Colegio.
Tras el acto, los alumnos se despidieron de sus padres y se dirigieron a las aulas con sus maestras.
Los alumnos de Segundo a Séptimo Grado comenzaron en el turno tarde completando de esta manera todo el nivel Primario.
La oportunidad de compartir, de entender, de preguntarse y también de proponer llega a las aulas en un nuevo tiempo de formación. Pero también se reabre la ocasión de fomentar el compañerismo, la solidaridad, la amistad y sobre todo la responsabilidad del cuidado de cada uno y de los demás.
Bienvenidos al colegio y augurios para un año pleno de proyectos, con fortaleza y paciencia para resolver los contratiempos, generosidad para compartir y renovadas motivaciones para afrontar el fascinante viaje hacia el conocimiento.
El primer día en imágenes
Primer día en el Kindergarten
The Green House abrió sus puertas para recibir a las Salas de 3, 4 y 5 Años dando inicio al tan esperado ciclo lectivo 2021.
Los chicos recibieron la bienvenida de sus maestras, emocionados y expectantes pero sobre todo con muchas ganas de reencontrarse con sus amigos y compartir juegos y aprendizajes.
El primer día en imágenes
Encuentro virtual con 1º Grado
Como es usual en la Escuela Primaria, los padres de los alumnos que inician ese ciclo mantuvieron una reunión de acercamiento con los directivos de ese nivel.
Las características del colegio, los métodos de enseñanza, horarios, uso y costumbres y la presentación de las maestras, integraron la agenda del encuentro, que esta vez fue virtual.
Fue además un espacio para responder dudas propias del inicio de un nuevo ciclo en la escolaridad de los hijos y en las que se agregan las referidas a la ‘nueva presencialidad’ en este contexto de pandemia.
Imágenes del encuentro